A pós-graduação lato sensu faz parte do processo de formação continuada dos profissionais e um processo cada vez mais necessário no ambiente das Instituições de Ensino Superior e, por que não dizer, das pessoas que buscam o desenvolvimento da habilidade de aprender a aprender, visando fundamentalmente à flexibilidade e à compreensão das complexidades organizacionais.
Para a Instituição de Ensino é necessária, pois permite rever e atualizar os pressupostos que determinam sua maneira de pensar, permanecendo aberta e flexível na busca de visões mais abrangentes, contendo nesse posicionamento estratégico o motor que gera permanentemente a inovação e a atualização.
Através de diagnóstico realizado pelo Centro de Pesquisa das Faculdades de Taquara junto aos professores das redes municipais da região do Vale do Paranhana e Encosta da Serra e junto aos professores formandos da Faculdade de Educação de Taquara, detectou-se o maior interesse na continuação e retomada dos estudos nas áreas de psicopedagogia educacional e supervisão educacional.
Esse interesse se deve à necessidade de profissionais mais habilitados para fazer frente às dificuldades que o sistema escolar atual apresenta, e às novas exigências da LDB no que diz respeito à integração de crianças com dificuldades de aprendizagem às classes regulares e mesmo de crianças com problemas diversos que são transferidos para a realidade das escolas, dada a nova ordem social das famílias.
As Faculdades Integradas de Taquara sempre se tem mostrado sensível à necessidade de sua atuação, buscando estar em consonância com as aspirações e exigências do seu sistema educacional, assim como trazendo e divulgando o conhecimento mais moderno com vistas ao aprimoramento e desenvolvimento regional.
Para tanto buscou organizar os cursos com vistas a aprofundar as questões teórico-metodológicas da ação pedagógica e da intervenção psicopedagógica no âmbito escolar, buscando uma integração dos profissionais das diferentes áreas na busca de estratégias eficientes e eficazes para fazer frente à nova realidade que se apresenta.
Oportunizar uma formação especializada em gestão educacional que capacite profissionais da educação para construir seus conhecimentos sobre os novos paradigmas e responder criticamente às exigências das atuais políticas da educação.
Promover uma prática reflexiva e integrada dos profissionais da escola, levando em conta formas avançadas de gestão educacional.
Público-alvo: portadores de título de nível superior de instituições reconhecidas pelo Conselho Nacional de Educação.
Carga horária: 360 horas
Horário: terças-feiras e quintas-feiras, das 19h30min às 22h30min.
Início das aulas: maio de 2014
Ação integrada entre supervisão e orientação - 32 horas
Ementa: Caracterização da intervenção pedagógica na orientação e supervisão educacional como um exercício constante de integração entre as áreas e os profissionais Caracterização da intervenção na orientação e supervisão educacional como um exercício constante de investigação e reflexão da atuação na escola.
Educação Inclusiva na escola - 32 horas
Ementa: A política de inclusão nas suas diferentes formas. As diferentes estratégias de ensino que norteiam as práticas inclusivas e o papel dos profissionais em relação a essas práticas. A sala de recursos multifuncionais; o aluno; formação dos professores na perspectiva de uma escola para todos.
Gestão da Escola Básica - 32 horas
Ementa: Relação entre gestão e qualidade da educação; Gestão educacional como alternativa à administração escolar; Pressupostos e princípios da gestão participativa na educação; Gestão de programas e projetos educacionais; Articulação da gestão da educação com outras políticas setoriais; Estrutura Organizacional das Instituições de Ensino, Gestão e organização de tempos e espaços escolares; Concepção, princípios e pressupostos do projeto político-pedagógico; Processos de construção do projeto político-pedagógico; Projeto político-pedagógico como instrumento de gestão; Quadro político e legal da educação básica.
Gestão e Políticas Públicas - 32 horas
Ementa: Análise das mudanças nos conceitos relacionados à política educacional como parte integrante das redefinições ocorridas no papel do Estado. Análise da gestão educacional e a gestão escolar à luz da política educacional brasileira nas últimas décadas, tendo em vista a redefinição do papel do Estado.
Interdisciplinaridade na educação e na escola - 32 horas
Ementa: Estudo de questões referentes às propostas e projetos/ações interdisciplinares. Preparação de projetos e atividades para efetivação da interrelação de saberes. Semelhanças e diferenças entre trans, inter e disciplinaridade.
Novos paradigmas na educação básica - 32 horas
Ementa: O debate contemporâneo sobre os paradigmas no processo de investigação científica e suas repercussões no campo educacional. A gestão do conhecimento na sala de aula e suas dimensões. A formação dos professores e a gestão do conhecimento na educação básica: a prática do professor-pesquisador. A gestão do conhecimento na prática: interação no espaço escolar, considerando questões de construção de identidade, motivação, disciplina, desempenho e relações sociais. Estudo de tópico referente à interação no espaço escolar, considerando questões variadas como autonomia, relações de poder e limitações individuais.
Pesquisa como proposta metodológica - 32 horas
Ementa: Construção do saber por meio dos diferentes tipos de pesquisa. Método científico. Elaboração do projeto de pesquisa. Tipos de pesquisa: qualitativa e quantitativa. Análise e expressão dos dados coletados e o processo argumentativo. Redação das etapas da monografia.
Planejamento e avaliação da escola - 32 horas
Ementa: O processo coletivo de gestão democrática e o papel que nele desempenham os representantes dos segmentos envolvidos no trabalho educativo. Os fatores que facilitam e que dificultam o planejamento da gestão da escola democrática e os papéis que nela representam os diferentes segmentos da escola. O PPP - como instrumento de construção e o nível de conscientização necessário para efetivar mudanças que contribuam para a construção de uma sociedade mais humanizada, democrática e com qualidade de vida para todos. Avaliação na escola - seu significado, e importância.
Princípios e bases da orientação educacional - 32 horas
Ementa: Fundamentação do conceito de orientação. Analise da função da orientação no processo educativo em geral. Identificação dos princípios que rege sua dinâmica de atuação e dos meios ou técnicas utilizadas na sua realização. Caracterização dos processos de planejamento e de avaliação da orientação educacional.
Princípios e bases da supervisão educacional - 32 horas
Ementa: Fundamentação do conceito de supervisão. Analise da função da supervisão no processo educativo em geral. Identificação dos princípios que rege sua dinâmica de atuação e dos meios ou técnicas utilizadas na sua realização. Caracterização dos processos de planejamento e de avaliação da supervisão escolar.
Seminários Temáticos Contemporâneos - 32 horas
Ementa: Oficinas/seminários sobre temas variados, de cunho teórico-prático, ministradas por professores especialistas convidados, sob a coordenação de um professor do programa. Panorama de questões atuais de ensino-aprendizagem como: Ética, estética e cidadania; linguagem acadêmica: problemas e perspectivas; oratória dicção e postura
Trabalho de Conclusão - 8 horas
Ementa: Desenvolverá o trabalho de relação teoria e prática através da organização, acompanhamento e avaliação do trabalho de conclusão/monografia.Orienta o trabalho das monografias e o seminário final
Carga horária total: 360 horas
Professores da FACCAT e professores convidados de outras instituições.
Total: R$ 4.547,00
Parcelamento: 10 parcelas de R$ 245,00 (1ª a 10ª) mais 7 parcelas de R$ 306,00 (11ª a 17ª)
À vista: 7% de desconto do valor total parcelado;
Alunos egressos da FACCAT: 15% de desconto do valor total parcelado;
Convênio com ACINH e CDL de Campo Bom: 20% de desconto do valor total parcelado;
Desconto Corporativo: 15% de desconto do valor total parcelado – 2 ou mais alunos matriculados por escola – (apresentar declaração da direção);
Observação: Descontos não são cumulativos.
Importante: Pagamento de cada parcela até o vencimento, 5 % de desconto.
Inscrições: na secretaria da pós-graduação ou clique aqui para acessar o formulário eletrônico.
Taxa de inscrição: R$ 50,00
Documentação necessária para inscrição:
- Cópia do diploma de Curso Superior;
- Cópia do Histórico Escolar do Curso Superior;
- Cópia da Carteira de Identidade;
- Cópia do CPF;
- Curriculum Vitae (ver modelo);
- 1 foto 3 x 4.
Observação: documentação deverá ser entregue no dia da matrícula.
Seleção: O processo seletivo se dará por análise de currículo e, se necessário, entrevistas.
Coordenação:
Profª. Marlene Soder Ressler
pedagogia@faccat.br
Endereço:
Faculdades Integradas de Taquara - FACCAT
Av. Oscar Martins Rangel, 4500 - ERS 115
Caixa Postal 84 - 95600-000 - Taquara - RS
Fone: (51) 3541-6600
Fax: (51) 3541-6626
