Carga horária: 600 horas
A pós-graduação lato sensu faz parte do processo de formação continuada dos profissionais e um processo cada vez mais necessário no ambiente das Instituições de Ensino Superior e, por que não dizer, das pessoas que buscam o desenvolvimento da habilidade de aprender a aprender, visando fundamentalmente à flexibilidade e à compreensão das complexidades organizacionais.
Para a Instituição de Ensino é necessária, pois permite rever e atualizar os pressupostos que determinam sua maneira de pensar, permanecendo aberta e flexível na busca de visões mais abrangentes, contendo nesse posicionamento estratégico o motor que gera permanentemente a inovação e a atualização.
Através de diagnóstico realizado pelo Centro de Pesquisa das Faculdades de Taquara junto aos professores das redes municipais da região do Vale do Paranhana e Encosta da Serra e junto aos professores formandos da Faculdade de Educação de Taquara, detectou-se o maior interesse na continuação e retomada dos estudos nas áreas de psicopedagogia educacional e supervisão educacional.
Esse interesse se deve à necessidade de profissionais mais habilitados para fazer frente às dificuldades que o sistema escolar atual apresenta, e às novas exigências da LDB no que diz respeito à integração de crianças com dificuldades de aprendizagem às classes regulares e mesmo de crianças com problemas diversos que são transferidos para a realidade das escolas, dada a nova ordem social das famílias.
As Faculdades Integradas de Taquara sempre se tem mostrado sensível à necessidade de sua atuação, buscando estar em consonância com as aspirações e exigências do seu sistema educacional, assim como trazendo e divulgando o conhecimento mais moderno com vistas ao aprimoramento e desenvolvimento regional.
Para tanto buscou organizar os cursos com vistas a aprofundar as questões teórico-metodológicas da ação pedagógica e da intervenção psicopedagógica no âmbito escolar, buscando uma integração dos profissionais das diferentes áreas na busca de estratégias eficientes e eficazes para fazer frente à nova realidade que se apresenta.
Formar especialistas envolvidos com a ética e fundamentação científica acumulada e em desenvolvimento, capazes de compreender o impacto de sua atuação para o bem estar da sociedade como um todo podendo atuar em dois enfoques (o institucional e o clínico).
Público-alvo: portadores de título de nível superior de instituições reconhecidas pelo Conselho Nacional de Educação
Carga horária: 600 horas
Horário: segundas-feiras e quartas-feiras, das 19h30min às 22h30min
Início das aulas: maio de 2014
Núcleo Específico
Construção cognitiva do sujeito e da aprendizagem - 32 horas
Ementa: A disciplina estuda o desenvolvimento cognitivo segundo as teorias de Aprendizagem Psicogenética (Piaget) e Sócio-Histórica (Vigotsky). Analisa as aquisições mais importantes dos períodos sensório-motor, operações concretas e suas manifestações: construção do objeto permanente, função semiótica e constâncias perceptivas, estruturas lógicas e provas genéticas específicas, as conservações, método clínico, princípios pedagógicos do desenvolvimento humano. A disciplina visa a reflexão sobre investigação e pesquisas em desenvolvimento cognitivo da aprendizagem e sua importância na formação do psicopedagogo. .
Desenvolvimento do pensamento lógico-matemático - 32 horas
Ementa: Desenvolve seu trabalho centrado na construção das hipóteses matemáticas, faz uma análise da aprendizagem e do processo de aprender matemática a partir de uma prática construída do sujeito e o objeto do conhecimento. Da Aquisição da Linguagem Matemática à Construção dos Conceitos
Diagnóstico Psicopedagógico/ Intervenção Clínica I - 32 horas
Ementa: Compreende o processo de diagnóstico e intervenção psicopedagógica. Aprofundando estudos sobre os instrumentos de avaliação psicopedagógica, bem como a constituição das hipóteses diagnósticas, sobretudo no que se refere a instrumentos de avaliação, entrevista clínica, acompanhamento à criança e orientação à família a ao professor. Identificar a modalidade de aprendizagem como elemento essencial para organização da intervenção psicopedagógica.
Diagnóstico psicopedagógico/Intervenção Clínica II - 32 horas
Ementa: Elaboração do plano de intervenção psicopedagógica. Estudos de casos clínicos, evidenciando a construção do diagnóstico psicopedagógico. Estudo dos processos e instrumentos de intervenção a partir dos diferentes contextos de aprendizagem. A utilização de jogos aplicativos e de atividades expressivas no processo de intervenção psicopedagógica.
Dificuldades de Aprendizagem - 32 horas
Ementa: A disciplina visa o estudo das dificuldades de aprendizagem, problemas de aprendizagem, transtornos de aprendizagem, fracasso escolar e necessidades especiais dos sujeitos, identificando os fatores intervenientes. Compreensão, reflexão e análise dos transtornos de aprendizagem (fracasso escolar, sintoma e inibição cognitiva), focalizando o papel do psicopedagogo e do aluno no contexto educacional, Conhecer as pesquisas e conceitos que colaboram para o melhor entendimento das dificuldades de aprendizagem norteando as ações psicopedagógicas em um contexto institucional (preventivo) e clínico (terapêutico).
Fundamentos da Psicomotricidade - 32 horas
Ementa: Compreender o papel da Psicomotricidade no desenvolvimento do indivíduo nas suas dimensões neurológicas, psicológicas e sociológicas, relacionando e analisando teórica e praticamente os conteúdos psicomotores. Estuda as questões relativas a psicomotricidade, seus campos conceituais, de atuação educativa e clínica.
Fundamentos Neurológicos - 32 horas
Ementa: A disciplina se propõe a oferecer uma visão geral e crítica das bases neurológicas das neurociências, desenvolvendo estudos, que permitam conhecer aspectos anatômicos, fisiológicos, semiológicos do sistema nervos humano, assim como os principais aspectos clínicos e terapêuticos dos distúrbios de aprendizagem e seus envolvimentos na psicopedagogia.
Fundamentos Psicolinguísticos - 32 horas
Ementa: Abordagem das principais teorias sobre aquisição da linguagem e descrição das diferentes fases de desenvolvimento. Identificação de modalidades de distúrbios de linguagem oral (e escrita) e as causas que podem estar relacionadas aos mesmos (a partir de pressupostos psicolinguísticos e psicogenéticos). Da Oralidade à Leitura e a Escrita e suas Dificuldades no Processo de Letramento.
Fundamentos Psicológicos - 32 horas
Ementa: A disciplina visa trabalhar características psico-sociais do desenvolvimento do bebê, infância, adolescência até a vida adulta. Dimensões existenciais da cognição, da afetividade e do desenvolvimento social. Desenvolvimento humano, cognição e a afetividade. Tendo como fundamentação as teorias do Desenvolvimento: ambientalista, inatista e interacionista. A interdependência entre: afetividade e cognição para a aprendizagem.
Introdução a Psicopedagogia - 32 horas
Ementa: Estuda os aspectos específicos da psicopedagogia e do psicopedagogo, bem como o foco de trabalho. Estuda as tendências psicopedagógicas. Debate a identidade do psicopedagogo, o código de ética em psicopedagogia, sua formação, atuação profissional e seu papel na conjuntura político educacional brasileiro. Relaciona a psicopedagogia com as outras áreas do conhecimento. Faz uma retrospectiva histórica da Psicopedagogia no Brasil e no mundo. Discute a ética na psicopedagogia. Trabalha o que é intervenção educativa e analisa as estratégias de intervenção educativa em várias instâncias
Psicopedagogia Institucional - 32 horas
Ementa: Estuda as relações e a comunicação entre as instâncias, grupos e serviços da instituição, o tratamento dispensado ao processo ensino-aprendizagem e o conhecimento, a participação da família e a instituição na tarefa educativa. Analisa ainda, o tratamento dispensado pela escola às dificuldades de aprendizagem evidenciadas pelos alunos, a atuação dos professores e serviços, como são feitos os encaminhamentos necessários. Analisa ainda a escola e aprendizagem através de uma abordagem interdisciplinar e as contribuições dos diferentes profissionais da área da saúde, pedagogia e psicologia.
Núcleo Instrumental
Estágio clínico/Estudo de Caso - 100 horas
Ementa: O estágio clínico abre espaço para aplicação dos conhecimentos teórico-práticos do campo do conhecimento da Psicopedagogia analisando criticamente a práxis psicopedagógica, priorizando o diagnóstico e a intervenção clínica. Vivencia de um trabalho interdisciplinar junto a outros estagiários, equipe de supervisão e demais profissionais envolvidos nos serviços de atendimento, a fim de desenvolver mútua cooperação para a investigação e busca de alternativas de atendimento, orientação e/ou encaminhamento para outros profissionais no estudo de cada caso psicopedagógico.
Estágio Institucional/Monografia - 60 horas
Ementa: Estágio Institucional: o enquadre da perspectiva preventiva. O diagnóstico e a intervenção no âmbito da psicopedagogia institucional. Elaboração de um artigo.
Carga horária total: 600 horas
Professores da FACCAT e professores convidados de outras instituições.
Valor total: R$ 7.652,00
Parcelamento: 10 parcelas de R$ 245,00 (1ª a 10ª) mais 17 parcelas de R$ 306,00 (11ª a 27ª)
À vista: 7% de desconto do valor total parcelado;
Alunos egressos da FACCAT: 15% de desconto do valor total parcelado;
Convênio com ACINH e CDL de Campo Bom: 20% de desconto do valor total parcelado;
Desconto Corporativo: 15% de desconto do valor total parcelado – 2 ou mais alunos matriculados por escola – (apresentar declaração da direção).
Observação: Descontos não são cumulativos.
Importante: Pagamento de cada parcela até o vencimento, 5 % de desconto.
Inscrições: na secretaria da pós-graduação ou clique aqui para acessar o formulário eletrônico.
Taxa de inscrição: R$ 50,00
Documentação necessária para inscrição:
- Cópia do diploma de Curso Superior;
- Cópia do Histórico Escolar do Curso Superior;
- Cópia da Carteira de Identidade;
- Cópia do CPF;
- Curriculum Vitae (ver modelo);
- 1 foto 3 x 4.
Observação: documentação deverá ser entregue no dia da matrícula.
Seleção: O processo seletivo se dará por análise de currículo e, se necessário, entrevistas.
Coordenação:
Profª. Marlene Soder Ressler
pedagogia@faccat.br
Endereço:
Faculdades Integradas de Taquara - FACCAT
Av. Oscar Martins Rangel, 4500 - ERS 115
Caixa Postal 84 - 95600-000 - Taquara - RS
Fone: (51) 3541-6600
Fax: (51) 3541-6626
